Dos instituciones educativas prestigiosas pero afectadas por las crisis deciden fusionarse horizontalmente.

🌐 ASTROLABIO # 347 – VIERNES 13 DE FEBRERO DEL 2026

Mediante una sinergia puesta a prueba durante varios años, ellas han creado un clima de confianza basada en valores.

A diferencia de otros colegios de género que han deteriorado su prestigio de antaño, estas mantienen su reputación a salvo.

Buscan, pues, optimizar costos y aumentar la cuota de mercado porque las familias, cada vez con menos hijos, prefieren los esquemas mixtos de formación.

Pero el asunto no es tan simple.

A diferencia de cualquier empresa tan solo basada en el lucro, las instituciones educativas se mueven en los complejos planos de la identidad y la formación tanto intelectual como espiritual.

Si los padres han elegido un modelo de género para la educación de sus hijos, romper el esquema abruptamente podría generar un trauma de difícil tratamiento.

Trauma que puede verse muy agravado si no ha habido una preparación inmersiva en el nuevo modelo ; si no se ha respetado un cierto principio de gradualidad ; si los estudiantes se ven mezclados intempestivamente y, más aún, si las familias novatas han sido sometidas al pago de bonos bajo la promesa de que el esquema de género sería respetado a ultranza.

No obstante, si el mercado ofrece solo alternativas poco atractivas, los padres podrían asimilar la transformación con cierta resignación pero con esperanza al mismo tiempo.

En tal sentido, si las directivas logran crear en las familias y en la comunidad profesoral un clima de continuidad y respeto por los cimientos institucionales, la frustración inicial podría convertirse en un ejemplo ilusionado de innovación entusiasta.

Con todo, cualquier fusión conlleva un riesgo, una cierta sensación de “salto al vacío”.

Ciertamente, algunos estudios muestran cifras dramáticas de fracaso, pero si la narrativa, esto es, el discurso de las directivas, se basa en el consenso y la fortaleza organizacional medida en torno a profesores comprometidos, bien formados y con salarios muy superiores al promedio, el experimento puede convertirse en un verdadero polo de atracción.

Si, en definitiva, el manejo comunicacional de la transición consigue transmitir sosiego, confianza y contagioso entusiasmo, las familias pueden convertirse en un motor de mercadeo que lleve al nuevo modelo a ser un paradigma de reconversión a pesar de las debilidades originalmente percibidas.

Más allá de simple gestión administrativa basada en indicadores de eficacia y eficiencia, reducción de redundancias, y eliminación de duplicidades, el nuevo esquema podría suscitar expectativas luminosas que logren desdibujar el panorama de incertidumbre y desazón.

Dicho de otro modo, la cadena de valor puede fundarse en optimismo compartido si los directivos se muestran comprensivos ante las dudas, crean una noción estratégica de “mundo posible” en la tarea formativa, y si agregan ingredientes renovadores a la simple “sumatoria de fortalezas” que cualquier fusión presupone.

Vista así, la unidad de esfuerzos entre instituciones educativas de élite solo puede ser exitosa si se basa en un ejercicio comunicativo de iniciativa rectoral que sea lo suficientemente sincero y avasallador, pero siempre con base en una autoevaluación transparente y una acreditación internacional que no desdibuje las autonomías curriculares.

Un ejercicio de acción-participación colectiva que, más allá de lo mediático, instrumental y oportunista, se base tanto en la fortaleza espiritual, como en la técnico-científica, pero, sobre todo, en el enaltecimiento de la relación entre el profesor y sus alumnos.

Una relación que tendrá connotaciones trascendentes si, genuinamente, se basa en el liderazgo y el compromiso hacia el futuro del país.

vicentetorrijos.com