Congreso aprueba la Cátedra de Educación Emocional como materia obligatoria en colegios del país

El Congreso de la República aprobó la creación de la Cátedra de Educación Emocional como asignatura obligatoria en los colegios públicos y privados de Colombia. La iniciativa, impulsada por el senador Mauricio Gómez Amín, busca fortalecer el bienestar mental de niños y adolescentes, dotándolos de herramientas para gestionar sus emociones y fomentar relaciones saludables.

De acuerdo con el Senado, el proyecto responde a la creciente preocupación por los trastornos de salud mental que afectan a las nuevas generaciones. La cátedra estará orientada al desarrollo de habilidades prácticas como el manejo del estrés, la mejora de la autoestima, la comunicación asertiva y la creación de entornos sociales positivos.

“Esta propuesta es una respuesta directa a las necesidades emocionales de nuestros estudiantes”, aseguró el senador Gómez Amín, al destacar el impacto preventivo que tendrá la asignatura frente a situaciones de riesgo psicológico y su contribución a un mejor clima escolar.

La nueva asignatura contará con un diseño curricular adaptado a cada etapa del desarrollo educativo. En los primeros grados, los estudiantes trabajarán el reconocimiento de emociones básicas como el miedo, la tristeza o la frustración y el fortalecimiento de su autonomía, autoestima y vínculos afectivos.

En los niveles superiores, la cátedra abordará temas como liderazgo, resolución de conflictos, toma de decisiones, manejo de riesgos emocionales, prevención de adicciones y proyecto de vida. Uno de los objetivos clave será integrar la dimensión emocional a las decisiones personales y profesionales de los jóvenes.

Formación docente y evaluación permanente

Para garantizar la implementación efectiva de la materia, el proyecto contempla un plan de capacitación dirigido a docentes, orientadores y personal académico, que estará a cargo del Ministerio de Educación. Este proceso contará con el acompañamiento de un comité técnico asesor, integrado por representantes del Ministerio de Salud, psicólogos, académicos y asociaciones de padres de familia.

Además, se creará una comisión de seguimiento, que deberá evaluar el avance de la cátedra en los seis meses posteriores a la entrada en vigencia de la ley. A partir de esa evaluación se podrán realizar ajustes para mejorar la cobertura y calidad del programa.  

Como uno de los elementos más novedosos, el proyecto establece que el Icfes incluirá en sus pruebas estandarizadas una medición de las competencias emocionales de los estudiantes, junto a las ya tradicionales en áreas como matemáticas, lenguaje y ciencias.

Con esta aprobación, Colombia se perfila como pionera en América Latina en la incorporación sistemática de la educación emocional en el currículo escolar.

Paola Martínez Burgos